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Autor Emilia Ferreiro
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlfabetización / Emilia Ferreiro / México : Siglo XXI editores (2016)
Título : Alfabetización : Teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro, Autor Mención de edición: 1ª ed., 10ª reimpr. Editorial: México : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2016 Colección: Educación Número de páginas: 204 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 078-968-23-2057-6 Nota general: Bibliografía: p. 201-204 Idioma : Español Clasificación: ALFABETIZACION
ESCRITURA
LECTURA
LENGUA ESCRITA
LENGUAJE
NIÑOSClasificación: 379.24 F43 2016 Resumen: Reúne una serie de trabajos que se han elaborado durante un decenio, de reflexión e investigación sobre los procesos de alfabetización. Para esta edición todos los textos han sido objeto de una revisión cuidadosa, en lo que se refiere a la actualización terminológica y bibliográfica. Nota de contenido: 1. La representación del lenguaje y el proceso de alfabetización — 2. Los problemas cognitivos involucrados en la construcción de la representación escrita del lenguaje: la relación entre la totalidad y las partes — 3. Información disponible y procesos de asimilación en el inicio de la alfabetización — 4. Procesos de interpretación de la escritura previos a la lectura convencional — 5. Negación, ausencia y falsedad — 6. El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar — 7. Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar — 8. La práctica del dictado en el primer año escolar — 9. La construcción de la escritura en el niño — 10. Alfabetización de niños y fracaso escolar: problemas teóricos y exigencias sociales — 11. Los niños de América Latina y la lengua de alfabetización. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=24048 Alfabetización : Teoría y práctica [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Autor . - 1ª ed., 10ª reimpr. . - México : Siglo XXI editores, 2016 . - 204 p. : il.. - (Educación) .
ISSN : 078-968-23-2057-6
Bibliografía: p. 201-204
Idioma : Español
Clasificación: ALFABETIZACION
ESCRITURA
LECTURA
LENGUA ESCRITA
LENGUAJE
NIÑOSClasificación: 379.24 F43 2016 Resumen: Reúne una serie de trabajos que se han elaborado durante un decenio, de reflexión e investigación sobre los procesos de alfabetización. Para esta edición todos los textos han sido objeto de una revisión cuidadosa, en lo que se refiere a la actualización terminológica y bibliográfica. Nota de contenido: 1. La representación del lenguaje y el proceso de alfabetización — 2. Los problemas cognitivos involucrados en la construcción de la representación escrita del lenguaje: la relación entre la totalidad y las partes — 3. Información disponible y procesos de asimilación en el inicio de la alfabetización — 4. Procesos de interpretación de la escritura previos a la lectura convencional — 5. Negación, ausencia y falsedad — 6. El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar — 7. Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar — 8. La práctica del dictado en el primer año escolar — 9. La construcción de la escritura en el niño — 10. Alfabetización de niños y fracaso escolar: problemas teóricos y exigencias sociales — 11. Los niños de América Latina y la lengua de alfabetización. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=24048 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado LIB0012734 379.24 F43 2016 Monografías Biblioteca Monografías Biblbioteca Monografías Depósito
DisponibleLIB0012735 379.24 F43 2016 Monografías Biblioteca Monografías Biblbioteca Monografías Depósito
DisponibleLIB0012736 379.24 F43 2016 Monografías Biblioteca Monografías Biblbioteca Monografías Depósito
DisponibleDocumentos electrónicos
https://books.google.es/books?id=tEW6zogqGQEC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=falseURL
Título : Los hijos del analfabetismo : Propuestas para la alfabetización escolar en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 89 p. Il.: Fotocopia Palabras clave: ANALFABETISMO ALFABETIZACIÓN AMERICA LATINA Clasificación: DOC00637 Nota de contenido: 1 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=15849 Los hijos del analfabetismo : Propuestas para la alfabetización escolar en América Latina [texto impreso] / Emilia Ferreiro . - 1989 . - 89 p. : Fotocopia.
Palabras clave: ANALFABETISMO ALFABETIZACIÓN AMERICA LATINA Clasificación: DOC00637 Nota de contenido: 1 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=15849 Reserva
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Título : Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Teberosky, Autor Mención de edición: 2ª ed., 3ª reimp. Editorial: México : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación Número de páginas: 367 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-23-1578-7 Nota general: Bibliografía: p. 365-367 Idioma : Español Clasificación: ASPECTOS PSICOLOGICOS
ENSEÑANZA PRIMARIA
ESCRITURA
PSICOLOGIA INFANTIL
SISTEMAS DE ESCRITURAClasificación: 372.634 F383s 2013 Resumen: Muestra que existe una forma nueva de considerar el problema de la alfabetización. Demuestra que el aprendizaje de la lectura, entendido como el cuestionamiento acerca de la naturaleza, función y valor de este objeto cultural que es la escritura, comienza mucho antes de lo que la escuela imagina, y procede por vías insospechadas. Que además de los métodos, de los manuales, de los recursos didácticos, existe un sujeto que trata de adquirir conocimiento, que se plantea problemas y trata de resolverlos siguiendo su propia metodología. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=24046 Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Teberosky, Autor . - 2ª ed., 3ª reimp. . - México : Siglo XXI editores, 2013 . - 367 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-968-23-1578-7
Bibliografía: p. 365-367
Idioma : Español
Clasificación: ASPECTOS PSICOLOGICOS
ENSEÑANZA PRIMARIA
ESCRITURA
PSICOLOGIA INFANTIL
SISTEMAS DE ESCRITURAClasificación: 372.634 F383s 2013 Resumen: Muestra que existe una forma nueva de considerar el problema de la alfabetización. Demuestra que el aprendizaje de la lectura, entendido como el cuestionamiento acerca de la naturaleza, función y valor de este objeto cultural que es la escritura, comienza mucho antes de lo que la escuela imagina, y procede por vías insospechadas. Que además de los métodos, de los manuales, de los recursos didácticos, existe un sujeto que trata de adquirir conocimiento, que se plantea problemas y trata de resolverlos siguiendo su propia metodología. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=24046 Reserva
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DisponibleLIB0012731 372.634 F383s 2013 Monografías Biblioteca Monografías Biblbioteca Monografías Depósito
DisponibleLIB0012732 372.634 F383s 2013 Monografías Biblioteca Monografías Biblbioteca Monografías Depósito
DisponibleDocumentos electrónicos
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