Formación humanística / Editorial Bruño (Barcelona) / Barcelona : Bruño ([1983])

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Formación humanística Tipo de documento: texto impreso Autores: Editorial Bruño (Barcelona), Editor científico Editorial: Barcelona : Bruño Fecha de publicación: [1983] Número de páginas: 334 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-216-0409-0 Clasificación: ASPECTOS ANTROPOLOGICOS ASPECTOS PSICOLOGICOS ASPECTOS SOCIALES SERES HUMANOS TRANSCENDENCIA Clasificación: 100 E24 1983 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=23508 Formación humanística [texto impreso] / Editorial Bruño (Barcelona), Editor científico . - Barcelona : Bruño, [1983] . - 334 p. : il. ISBN : 978-84-216-0409-0 Clasificación: ASPECTOS ANTROPOLOGICOS ASPECTOS PSICOLOGICOS ASPECTOS SOCIALES SERES HUMANOS TRANSCENDENCIA Clasificación: 100 E24 1983 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=23508

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Los niños índigo / Lee Carroll / Barcelona : Ediciones Obelisco (2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Los niños índigo : Han llegado los niños nuevos Otro título : The indigo children Tipo de documento: texto impreso Autores: Lee Carroll, Autor ; Jan Tober, Autor ; Alejandro Devoto, Traductor Editorial: Barcelona : Ediciones Obelisco Fecha de publicación: 2003 Colección: Nueva Consciencia Número de páginas: 269 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7720-835-8 Idioma : Español Clasificación: ASPECTOS PSICOLOGICOS NIÑOS EXCEPCIONALES PERSONALIDAD INFANTIL Clasificación: 155.45 C37 2003 Nota de contenido: 1.-¿Qué Es Un Niño Índigo?.--2.-¿Qué Puede Hacer Usted?.--3.-La Espiritualidad de Los Niños Índigo.--4.-La Salud.--5.-Mensajes de Los Índigo.--6.-Resumen. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=23894 Los niños índigo = The indigo children : Han llegado los niños nuevos [texto impreso] / Lee Carroll, Autor ; Jan Tober, Autor ; Alejandro Devoto, Traductor . - Barcelona : Ediciones Obelisco, 2003 . - 269 p.. - (Nueva Consciencia) . ISBN : 978-84-7720-835-8 Idioma : Español Clasificación: ASPECTOS PSICOLOGICOS NIÑOS EXCEPCIONALES PERSONALIDAD INFANTIL Clasificación: 155.45 C37 2003 Nota de contenido: 1.-¿Qué Es Un Niño Índigo?.--2.-¿Qué Puede Hacer Usted?.--3.-La Espiritualidad de Los Niños Índigo.--4.-La Salud.--5.-Mensajes de Los Índigo.--6.-Resumen. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=23894

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Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño / Emilia Ferreiro / México : Siglo XXI editores (2013) 

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Teberosky, Autor Mención de edición: 2ª ed., 3ª reimp. Editorial: México : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación Número de páginas: 367 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-23-1578-7 Nota general: Bibliografía: p. 365-367 Idioma : Español Clasificación: ASPECTOS PSICOLOGICOS ENSEÑANZA PRIMARIA ESCRITURA PSICOLOGIA INFANTIL SISTEMAS DE ESCRITURA Clasificación: 372.634 F383s 2013 Resumen: Muestra que existe una forma nueva de considerar el problema de la alfabetización. Demuestra que el aprendizaje de la lectura, entendido como el cuestionamiento acerca de la naturaleza, función y valor de este objeto cultural que es la escritura, comienza mucho antes de lo que la escuela imagina, y procede por vías insospechadas. Que además de los métodos, de los manuales, de los recursos didácticos, existe un sujeto que trata de adquirir conocimiento, que se plantea problemas y trata de resolverlos siguiendo su propia metodología. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=24046 Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Teberosky, Autor  . -  2ª ed., 3ª reimp. . - México : Siglo XXI editores, 2013 . - 367 p.. - (Educación) . ISBN : 978-968-23-1578-7 Bibliografía: p. 365-367 Idioma : Español Clasificación: ASPECTOS PSICOLOGICOS ENSEÑANZA PRIMARIA ESCRITURA PSICOLOGIA INFANTIL SISTEMAS DE ESCRITURA Clasificación: 372.634 F383s 2013 Resumen: Muestra que existe una forma nueva de considerar el problema de la alfabetización. Demuestra que el aprendizaje de la lectura, entendido como el cuestionamiento acerca de la naturaleza, función y valor de este objeto cultural que es la escritura, comienza mucho antes de lo que la escuela imagina, y procede por vías insospechadas. Que además de los métodos, de los manuales, de los recursos didácticos, existe un sujeto que trata de adquirir conocimiento, que se plantea problemas y trata de resolverlos siguiendo su propia metodología. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=24046

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